关键词：
全国招教 2018 幼儿园
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一、单项选择题1.（ ）的大特点是潜移默化，因此，要尽可能让环境说话，让行动说话，避免过多言语说教。A.观察法B.共情训练法C.谈话法D.陶冶法2.“搞好幼小衔接工作就是要提前用小学的教育方式对待幼儿。”这种做法（ ）。A.符合幼小衔接工作的指导思想B.没有意识到幼小衔接工作的是提高孩子的内在适应性C.可以提高孩子的文化知识水平D.值得肯定3.在幼儿园课程内容组织的常用方法中，强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之间形成有机的联系，帮助儿童统整和贯通知识与经验的方法是（ ）。A.纵向组织法B.逻辑组织法C.心理组织法D.横向组织法4.所谓（ ），就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。A.吸收的心智B.整个教学法C.全面教育D.教、学、做合一5.下列不属于皮亚杰提出的游戏类型的是（ ）。A.模仿性游戏B.练习性游戏C.象征性游戏D.规则性游戏6.“清高孤傲，自命不凡”容易在（ ）亲子关系的家庭中出现。A.包办型B.溺爱型C.保护型D.放任型7.皮亚杰采用（ ）研究儿童的心理发展。A.视崖实验B.对偶故事C.两难故事D.水下击靶实验8.幼儿有意动作发生的标志是（ ）。A.反射的建立B.无条件反射的消退C.手眼协调动作的出现D.幼儿能够抬头9.幼儿在熟悉了“萝卜”“菠菜”等概念之后，逐渐理解了“蔬菜”的概念。这个过程属于（ ）。A.前括学习B.后括学习C.意义学习D.机械学习10.对熟悉刺激的反应恢复并增加对新异刺激的反应，就是（ ）。A.习惯化B.正强化C.负强化D.去习惯化答案及解析
一、单项选择题
1.答案：D解析：陶冶法的大特点是潜移默化，因此，要尽可能让环境说话，让行动说话，避免过多言语说教。2.答案：B解析：幼儿园与小学衔接工作的在于提高孩子的内在适应性，而不是小学化。3.答案：D解析：横向组织法指的是按广义概念组织课程内容，即打破传统的知识体系，使课程内容与儿童已有的经验连为一体的方法。该方法强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之间形成有机的联系，帮助儿童统整和贯通知识与经验。4.答案：B解析：“整个教学法”是陈鹤琴先生提倡的，他反对分科教学，主张综合的单元教学，即把儿童应该学的内容结合起来，完整地教给儿童。5.答案：A解析：皮亚杰指出，游戏有三种类型，即练习性游戏、象征性游戏和规则性游戏。6.答案：D解析：放任型家庭培养的孩子，往往形成好吃懒做，生活不能自理，胆小怯弱，蛮横胡闹，自私自利，没有礼貌，清高孤傲，自命不凡，害怕困难，意志薄弱，缺乏独立性等许多不良品质。7.答案：B解析：为了研究婴幼儿的深度知觉，吉布森和沃克设计了视崖实验，柯尔伯格采用道德两难故事研究儿童的道德发展，贾德采用水下击靶实验研究学习迁移。8.答案：C解析：手眼协调动作的出现是幼儿有意动作发生的标志。9.答案：B解析：幼儿先学习一些处于下位关系的概念(如“萝卜”“菠菜”等)，当熟悉了这些下位概念之后，就容易形成对上位概念的理解(如“蔬菜”)。这种学习过程就是奥苏泊尔提出的“后括学习”。10.答案：D
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