关键词： 教师资格证
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第三章教育与人的发展
重点知识点串讲
知识点一：人的发展概念
指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部
人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特
点向积极的方面变化的过程。
知识点二：个体身心发展的动因
1.内发论
动因分类 | 基本观点 | 代表人物 | 典型言论 |
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内发论 | 人自身的需 | ①孟子 | 性善论 |
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| 要身心成熟 |
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| ②弗洛伊德 | 性本能 |
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| ③威尔逊 | 基因复制 |
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| ④格塞尔 | 成熟机制 |
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| ⑤高尔顿 | 一个人的能 |
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| 力是由遗传 |
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| 来 |
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| 的，·····如 |
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| 躯体组织受 |
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| 遗传决定一 |
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| 样。 |
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| ⑥霍尔 | “ 一两遗传 |
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| 胜过一吨教 |
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| 育” |
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| ⑦董仲舒 | 性三品论 |
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2.外铄论 |
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动因分类 | 基本观点 | 代表人物 | 典型言论 |
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外铄论 | 依靠外在力 | ①荀子 | 性恶论 |
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| 量 |
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| ②洛克 | 白板说 |
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③华生 “ 给我一打
健康的婴
儿......”
④墨子 染于苍则苍，
染于黄则黄
3.多因素相互作用论（共同作用论）
辩证唯物主义认为个体发展是个体的内在因素与外部因
素在活动中相互作用的结果。
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