2018年下半年国家教师教师资格:小学教育知识与能力总结(七十九)

来源:山香教育时间:2018-10-26责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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2)自主型教学策略

 

 

自主性教学策略既是一种教学策略也是一种学习方法,

 

它可以让学生更快地进人到学习的过程中,从而取得行为复

 

杂层次更高的成果。

 

3)共同解决教学策略

 

共同解决教学策略是借助师生对话,共同思考、共同探

 

求、共同解决问题、共同获得知识的策略。它的基本形态是

 

教学对话与课堂讨论。

 

知识点十五:教学模式

 

1.内涵:在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下

 

的,为完成特定的教学目标和内容,围绕某一主题形成的比

 

较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活

 

动方式,通常是两种以上方法策略的组合运用。

 

2.常见的教学模式

 

 

教学模式

理论基础

教学过程

 

=类-普遍规律-掌握经

范例教学 ·根舍因


 

196


 

创设情境—确定问题—自

抛锚式教

 

 

 

建构主义

主学习—协作学习—效果

 

 

 

 

评价

 

 

 

探究性教

 

 

 

皮亚杰和布鲁

问题-假设-推理-验证-总

 

 

 

纳的认知主义

结提高

 

 

 

 

 

呈现先行组织者-呈现新

有意义接

奥苏贝尔的认

 

 

 

学习内容-知识的整合协

受学习教

知 同化学习理

 

 

 

调-应用所学的知识来解

 

 

 

决所有问题

 

 

 

 

 

诊断性评价—集体教学—

 

 

形成性测试—巩固或矫正

掌握学习

布卢姆

 

 

 

测试—下一单元—总结性

 

 

测试

 

 

 

 

 

1 小步子原则;2 积极反应

程序教学

斯金纳

 

 

 

原则;3 自定步调原则;4

 

 

 

 


 

197


 

及时反馈原则;5 低错误率

 

 

原则。

 

 

 

 

 

问题情境-假设-检验-整

发现教学

布鲁纳

 

 

 

合与应用

 

 

 

非指导性

 

创设情境 -开放性探索 -

 

罗杰斯

 

教学

 

个人或小组鉴别

 

 

 

 

 

复习旧课 -激发学生动机

传递接受

学生认识活动

 

 

 

-讲授新知识-巩固运用-

教学

的规律

 

 

 

检查评价

 

 

 

 

 

对教学环境进行精心设

 

 

计,用暗示、联想、练习

暗示教学

洛扎诺夫

和音乐等各种综合方式建

 

 

立起无意识的心理倾向,

 

 

创造高度的学习动机。

 

 

 

刚要信号

 

讲解教材内容-出示“纲要

 

沙塔洛夫

 

教学

 

信号”图标进行第二次讲

 

 

 

 


 

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