2018年下半年国家教师教师资格:小学教育知识与能力总结(六十八)

来源:山香教育时间:2018-10-26责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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4.德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程


知识点六:我国小学德育的主要原则

1.方向性原则

2.知行统一原则(也称理论与实际相结合的原则)

3.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则

马卡连柯:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重

一个人。”

贯彻这一原则的要求:

(1)教育者要尊重热爱学生,关心爱护学生,建立和谐

融洽的师生关系。尤其是对待后进生,更需要特别的温暖和

关怀,切忌伤害学生的自尊心和挫伤学生的积极性,切忌粗

暴训斥、讽刺挖苦、甚至体罚。

(2)教育者应根据教育目的和德育目标,对学生严格要

求,认真管理和教育。要从学生的年龄特征和品德发展状况

出发,提出合理、明确、适度、有序且有恒的要求,并坚持

不懈地贯彻到底。

4.教育的一致性和连贯性原则


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贯彻这一原则的要求:


(1)充分发挥教师集体的作用,统一学校内部的多种教

育力量,使之成为一个分工合作的优化群体。

(2)争取家长和社会的配合,主动协调好与家庭、社会

教育的关系,逐步形成以学校为中心的“三位一体”的德育

网络。

(3)德育要有计划和系统。

5.因材施教原则:“一把钥匙开一把锁”

贯彻这一原则的要求是:

(1)以发展的眼光,客观、全面、深入地了解学生,正

确认识和评价当代青少年学生的思想特点。

(2)根据不同年龄阶段学生的特点,选择不同的内容和

方法进行教育,防止一般化、成人化、模式化。

(3)注意学生的个别差异,因材施教。每个学生都具有

不同的个性特点和内心精神世界,教育者要在充分了解和认

识学生的基础上,因势利导,做到“一把钥匙开一把锁”,以

收到良好效果。


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6.长善救失原则(依靠积极因素、克服消极因素的原则)


贯彻这一原则应遵循以下要求:

(1)要“一分为二”地看待学生。(2)发扬积极因素,

克服消极因素。(3)引导学生自觉评价自己,进行自我教育。

7.集体教育与个别教育相结合:马卡连柯“平行教育”

贯彻这一原则要求做到以下两个方面:(1)要组织和建

设好集体。(2)要通过集体教育学生个人,通过学生个人的

力量影响和转变集体。

8.疏导原则(循循善诱原则)

贯彻疏导原则的基本要求:

(1)讲明道理,疏导思想。(2)因势利导,循循善诱。

(3)以表扬激励为主,坚持正面教育。

9.正面教育与纪律约束相结合的原则(灵活施教原则)

德育工作既要正面引导,说服教育,启发自觉,调动学

生接受教育的内在动力,又要辅之以要的纪律约束,并使

两者有机结合起来。

知识点七:德育的途径


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思想品德课与其他学科教学,课外活动与校外活动,劳


动,少先队活动,班主任工作等。其中基本途径是思想品德

课与其他学科教学。

知识点八:德育方法

德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者

和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施

教传道方式和受教育者的受教修养方式。

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