每日一练 中学综合素质(8月2日)

时间:2016-08-02责任编辑:admin

关键词: 教师资格证 2016 初中

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【每日一练】中学综合素质

一、单项选择题

1.初二学生小华染上不良行为习惯,学校可以对他依法采取的措施是(  )

A.勒令退学    B.开除学籍     C.批评教育     D.单独禁闭

2.放学后,12名学生到教师王某私自开设的学校附近的商店里,购买了过期食品,导致食物中毒。对这起事故应承担主要责任的是(  )

A.王某    B.学校    C.政府   D.家长

3.下列选项中不违背教师职业道德规范的做法是(  )

A.教师节接受学生自绘贺卡    B.出于爱心对学生严厉责骂

C.规定学生买大量辅导资料    D.家有喜事时接受家长贺礼

4.在编选校本教材时,尚老师一丝不苟地审查每一篇文章,即使插图的一点小瑕疵,都会改过来,这表明尚老师(  )

A.诲人不倦     B.公正待生     C.勤恳敬业    D.廉洁奉公

5.学校邀请专家来做教育理念辅导报告,李老师拒绝参加,他说学那些理论没有用,把自己的课上好才是老师的看家本领李老师的说法(  )

A.错,教师应该不断提高理论素养    

B.对,能把课上好就是优秀的中学教师

C.错,教师应该把自我提升作为首要目标

D.对,教育理念报告对实践教学没有任何帮助

6.被学校行政处分后,张老师认为学校对自己很不公平,依据《中华人民共和国教师法》的规定,张老师可以(  )

A.向当地党委提出申诉         B.向当地纪检部门提出申诉

C.向当地法院提出诉讼         D.向当地教育行政部门提出申诉

7.为了添置教育教学设备,某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经费。学校这种做法(  )

A.能促进自身发展,合情合理       B.能解决自己困难,情有可原

C.违反法律法规,应当追究责任     D.违反法律规定,但可免予处理

8.某县教育局根据中考成绩,将全县初级中学分为普通初中和实验初中,并对后者从师资、经费等方面予以倾斜。该县义务教育没有做到(  )

A.重点发展     B.均衡发展     C.协调发展     D.优先发展

9.某教师对学校管理提出改进意见被校长打击报复。校长所侵犯的教师权利是(  )

A.学术研究权   B.教育教学权     C.指导评价权    D.民主管理权

10.下列选项中,不属于可以解聘教师的法定事由的是(  )

A.体罚学生,屡教不改的         B.侮辱学生,影响恶劣的

C.连续两年教学业绩排在末位的   D.故意不完成教育教学任务造成损失的

二、材料分析题

    读书意味着,利用别人的头脑来取代自己的头脑。自己思考出来的东西,尽管它不见得是严密紧凑,但总是个有脉络可寻的总体,我们可依赖它向某种体系开展,比起看书吸收他人的思想,可说是利多害少。为什么呢?因为后者的思想是从各种形形色色的精神而得来,属于别人的体系,别人的色彩。它不能像自己思考的人,已把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体。他的脑子里三教九流,诸子百家的思想纷然杂陈,显得混乱不堪,这种思想的过度拥挤状态,攫夺了一个人的正确观察力,也使人失去主见,并且很可能导致精神秩序的紊乱,这种现象,我们几乎在所有的学者身上都可发现。所以,从健全的理解力和正当的批判力等方面来说,这类人远不如那些所学无几的人。

    以读书终其一生的人,他的知识完全是从书本汲取而得,他们有如阅读了许多山水、游记之类的书籍,对于某地或某国的有关知识虽可粗枝大叶地说出来,但是甲地和乙地是如何地联络?人文、物产、习俗又是如何等,则说不上来。反之,以思考终其一生的人,就像土生土长的父老,一打开话匣子便能把本地事事物物的来龙去脉,以及各种事实或传说和事物的总体关系等,如数家珍般地道出来。

                                         (摘编自叔本华《读书与思考》)

 问题:(1)简要概括作者在文段中提出的观点。

(2)结合作者对阅读与思考关系的阐述,谈谈你对这一问题的认识和看法。

 

 

参考答案:

一、单项选择题

1.C【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定,对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除。

2.A【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第十四条规定,因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为,或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为,造成学生人身损害的,由致害人依法承担相应的责任。因此,对这起事故应承担主要责任的是王某。

3.A【解析】B项没有做到关爱学生;C项、D项没有做到为人师表。

4.C【解析】题干中,尚老师的做法体现出了对工作认真负责,表明他勤恳敬业。

5.A【解析】教育理论素养是一名优秀的教师所须具备的,而教育理念辅导报告能帮助教师提升教育理论素养,所以,教师应该参加。

6.D【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定,教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,做出处理。

7.C【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十五条规定,学校不得违反国家规定收取费用,不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。根据《中华人民共和国义务教育法》第五十六条规定,学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的,由县级人民政府教育行政部门给予通报批评;有违法所得的,没收违法所得;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

8.B【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定,县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。

9.D【解析】教师的权利包括对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理。

10.C【解析】详见《中华人民共和国教师法》第三十七条规定。

二、材料分析题

   (1)自己独立思考获得的思想体系比读书建立的思想体系更系统。

   (2)读书,是一种成长,我们要取其精华,去其糟粕,才能真正有所进步。思考,是一种创新,我们要不断思考,才能更好实现自己的价值。一个人,若能将“活读书”与“勤思考”相结合,能达到人生的金字塔。

我们可以热爱读书,因为“书籍是人类进步的阶梯”,伏尔泰也说过“读书使人心明眼亮”。可以说,读书是通往天堂的阶梯。但是我们不能死读书,读死书。书籍的世界千姿百态,我们要取舍有度,即鲁迅先生所说的“取其精华、去其糟粕”,将别人的思想吸收为自己的思想,而不是一味地咀嚼,要真正消化到灵魂深处。我们要将那看起来纷然杂陈、混乱不堪的各种思想观点进行整合吸收,而不至于因为这种思想的过度拥挤状态,攫夺了自己的正确观察力,也失去了自己的主见,这样真的很可能导致精神秩序的紊乱。但是,我们不能否定思考的力量,正如作者所言,自己思考出来的东西,尽管它不见得是严密紧凑,但总是个有脉络可寻的总体,我们可赖它向某种体系开展,而且我们可以通过自己的思考把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体。思考,可以为我们打开原生态创新的大门;思考,可以使我们向没有开拓的文化领地、向新的巨人迈进一步,更可以使得我们成为独立的个体。

    善于读书,读好书,好读书,读活书。善于思考,不断创新,那么,每个人的世界都会更加豁亮。乘着天使的两只翅膀,我们一定能翱翔高空,开辟自己的新天地。

 


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