关键词： 教师资格证 2017 初中

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一、单项选择题

1. 第斯多惠曾说：“教师本人是学校重要的师表，是直观的、有教益的模范，是学生活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（  ）

A. 创造性 B. 示范性 C. 长期性 D. 复杂性

2. 刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误。刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了！”说完，刘老师若无其事地继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是（  ）

A. 维护了正常的教学秩序 B. 漠视了学生的主导地位

C. 体现了教师的主导地位 D. 挫伤了学生的积极性

3. 人们常说“聪明早慧”“大器晚成”。这表明人的身心发展具有（  ）

A. 阶段性 B. 互补性 C. 顺序性 D. 差异性

4. 初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还总与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（  ）

A. 激励了学生的学习积极性 B. 没有发挥学生的主体性

C. 没有尊重学生的人格     D. 维护了教师的权威

5. 教师张某对学校给予的处分不服，依据相关法律，他可以采用的法律救济途径是（  ）

A. 教师申诉 B. 刑事诉讼 C. 申请仲裁 D. 民事诉讼

6. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出，把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平的关键是（  ）

A. 机会公平 B. 过程公平

C. 结果公平 D. 区域公平

7. 学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法（  ）

A. 正确，有利于维护课堂教学秩序 B. 错误，不能对学生实施体罚或变相体罚

C. 正确，这是教师惩戒学生的权利 D. 错误，对学生的体罚应当适度

8. 王某和郑某都是年满十周岁的小学生，两人在课间争吵扭打，老师未能及时制止，王某不慎击中郑某耳部，导致郑某失聪。在此事件中应当承担责任的是（  ）

A. 郑某和监护人 B. 王某和学校

C. 郑某和学校 D. 王某和监护人

9. 根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，应当对未成年人免费开放的场馆是（  ）

A. 展览馆  B. 纪念馆   C. 图书馆 D. 影剧院

10. 某县教育行政部门为推进当地教育发展，决定设置一批重点学校并给予财政、师资等方面的大力支持。下列说法正确的一项是（  ）

A. 设置重点学校有利于提高教育发展水平

B. 设置重点学校有利于打造本地教育品牌

C. 县级教育行政部门无权设置重点学校与非重点学校

D. 省级教育行政部门有权设置重点学校与非重点学校

参考答案：

一、单项选择题

1. B【解析】第斯多惠这句话体现的是教师对学生强烈的示范作用。

2. D【解析】刘老师的行为挫伤了学生的积极性。

3. D【解析】人的先天素质、环境和教育以及自身的主观能动性的不同，决定了人的身心发展存在着个别差异。个别差异首先表现在不同儿童同一方面的发展速度和水平不同。如有些人“少年得志”，有些人则“大器晚成”。

4. C【解析】班主任没有尊重学生的人格。《中小学教师职业道德规范》中规定教师应“关爱学生”。“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

5. A【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，做出处理。

6. A【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要《2010～2020年》中指出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是机会公平，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。

7. B【解析】《中小学教师职业道德规范》中明确规定，教师要关爱学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

8. B【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第九条第十项规定，学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行要的管理、告诫或者制止的，学校应当依法承担相应的责任。同时，王某是导致郑某失聪的直接责任人，因此也应当承担责任。

9. C【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条规定，爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放。

10. C【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。

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