关键词： 教师资格证 2017 小学

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一、单项选择题

1.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于（  ）

A.学习焦虑     B.习得性无助

C.自我估价降低 D.认知功能障碍

2.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于（  ）

A.前运算阶段     B.直观动作阶段

C.感知运动阶段 D.具体运算阶段

3.小学开设的综合实践活动课程属于（  ）

①国家课程 ②地方课程 ③修课程 ④选修课程

A.①③   B.①④  C.②③ D.②④

4.林老师在教《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天，是怎样过生日的；接着又板书“借”，并提出“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借吗？”这种导入方法是（  ）

A.故事导入 B.情境导入    C.悬念导入 D.直接导入

5.在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是（  ）

A.个别教学   B.复式教学  C.分组教学 D.班级教学

6.小学《品德与生活》的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社会以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（  ）

A.生活性      B.综合性      C.开放性      D.活动性

7.张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》时说：“同学们，你们知道吗？爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴，今天我们就来学习这一课。”这属于（  ）

A.直接导入       B.经验导入       C.故事导入       D.直观导入

8.乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。这一观点要求小学教学应当遵循（  ）

A.启发性原则   B.直观性原则   C.因材施教原则   D.理论联系实际原则

9.根据载体不同，可以把课程资源划分为（  ）

A.校内课程资源与校外课程资源

B.教授化课程资源与学习化课程资源

C.条件性课程资源与素材性课程资源

D.文字性课程资源与非文字性课程资源

10.根据《义务教育课程设置实施方案》的规定，小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主研发或选用。该课程属于（  ）

A.国家规定的修课                 B.国家规定的选修课

C.地方规定的修课                 D.学校规定的选修课

参考答案：

一、单项选择题

1.B【解析】一个总是失败并把失败归因于内部的、稳定的和不可控的因素（即能力低）的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。

2.D【解析】具体运算阶段的儿童能够运用逻辑思维解决具体问题，但须依赖于实物和直观形象的支持才能进行逻辑推理和运用逻辑思维解决问题，不能够进行纯符号运算。

3.A【解析】综合实践活动是国家课程标准规定的课程，新课程规定从小学至高中设置综合实践活动并作为修课程。

4.C【解析】题干中的老师不断通过提问的方式，进行设疑，设置悬念，引起学生对于教学内容的兴趣，属于悬念导入。

5.A【解析】略。

6.C【解析】《品德与生活》在课程标准中指出本课程具有开放性，具体表现为：本课程面向儿童的整个生活世界。教学目标随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整；教学内容从教科书扩展到儿童生活的各个方面；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间；教学时间在学校其他活动或学科的配合和联结中灵活而弹性地延展；课程评价走向开放、多元，全面关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

7.A【解析】略。

8.B【解析】题干的描述体现了教学要遵循直观性教学原则。

9.D【解析】略。

10.A【解析】略。

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