2020年教师资格证考试:考前30分中学音乐学习资料

来源:招教网时间:2020-10-26责任编辑:shizhenzhen

关键词: 教师资格证

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第一部分 重要知识点

考点一:民族调式:

(1)按照纯五度排列起来的五个音(宫、商、角、徵、羽)所构成的调式,叫做五声调式。

(2)六声调式:在五声调式的基础上,加入清角(4)或变宫(7)。

(3)七声调式:① 清乐调式:在五声调式的基础上,加入清角(4)和变宫(7)。② 雅乐调式:在五声调式的基础上,加入变徵(#4)和变宫(7)。③ 燕乐音阶:在五声调式的基础上,加入清角(4)和闰(b7)。

考点二:贝多芬:德国作曲家。维也纳古典乐派的重要代表,被称为“乐圣”。代表作品:第三交响曲《英雄》、第五交响曲《命运》、第六交响曲《田园》、第九交响曲《合唱》;钢琴奏鸣曲《悲怆》《月光》《暴风雨》《黎明》《热情》;歌剧《费黛里奥》,这是贝多芬唯一一部歌剧作品;钢琴小品《致爱丽丝》;《艾格蒙特》序曲。

考点三:门德尔松:德国音乐家,创办了德国第一所音乐学院——莱比锡音乐学院。代表作品:钢琴曲集《无词歌》;交响曲《仲夏夜之梦序曲》;歌曲《乘着歌声的翅膀》。

考点四:柴可夫斯基:俄罗斯民族乐派的代表人物,“伟大的俄罗斯音乐大师”。代表作品:歌剧《黑桃皇后》《叶甫根尼·奥涅金》;芭蕾舞剧《天鹅湖》《睡美人》《胡桃夹子》。

考点五:聂耳:“无产阶级革命音乐的开路先锋”。战斗性群众歌曲:《义勇军进行曲》;整理改编器乐合奏曲:《金蛇狂舞》。

考点六:维吾尔族:代表作品:《新疆是个好地方》《青春舞曲》《送我一朵玫瑰花》《达阪城的姑娘》《阿拉木汗》。代表乐器:都塔尔、热瓦普、手鼓、弹布尔。

考点七:现代京剧:《红灯记》(选段《都有一颗红亮的心》《雄心壮志冲云天》)、《智取威虎山》(选段《打虎上山》)、《沙家浜》(选段《智斗》)。

考点八:巴西的“桑巴”,在里约热内卢发展起来,被认为是具巴西特点的音乐形式。巴西桑巴为二拍子、大调式,速度轻快。桑巴舞是一种集体性的交谊舞蹈,被称为“巴西国舞”

考点九:音乐教育的本质就是通过音乐实现人的全面发展。

考点十:音乐教育是通过音乐艺术形象对学生进行审美教育,具有情感性、形象性、愉悦性、主体性等基本特征。

第二部分 主观题答题技巧

一、音乐创编题

旋律写作

(1)分析题干,确定调式调性及结构;

(2)明确音乐旋律创作手法的特点;

(3)确定终止式;

(4)写作、修改、润色。

编配和弦

(1)分析题干,确定调式、调性及结构;

(2)确定终止式;

(3)划分乐句;

(4)分析小节谱例对应的和弦音级

(5)以正三和弦为主,选择和弦进行写作;

(6)确定低音声部,写出内声部。

【注意】不允许四部同向、声部超越;避免平行八度、平行五度。

二、音乐作品分析

(1)标出小节

(2)划分乐句

(3)确定乐句

(4)确认结构

(5)分析调性

(6)分析曲子

三、案例分析

总-分-总答题思路。

(总论-表观点)

1.读案例,找矛盾点(正面案例找闪光点),提出自己的看法;

(分论-找依据-分析案例-回归课堂)

2.写出相关音乐课程标准基本理念,分析案例教师行为,这一行为对学生产生的影响,分析整节课堂的教学效果。

(总论-提倡/改进)

3.如果为正面案例,肯定老师的行为,并在以后的教学中提倡;如果为反面案例,作为一名新时代的音乐老师,写出该怎么改正。

四、课例点评

1.通读课例,确定题干给出的教学环节(一般为新授部分)

2.按案例中课堂进行的顺序,分析每一步教师的行为——学生的行为,确定环节重点有没有解决。

3.如果为正面案例,肯定老师的行为,并在以后的教学中提倡;如果为反面案例,作为一名新时代的音乐老师,写出该怎么改正。

(优秀教学环节常见特点:知识讲授由易到难、尊重学生的主体地位、注重课堂的趣味性、运用新颖的教学模式)

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